金秋时节硕果香，一路采撷共成长。为推进课堂教学改革，提高教师们的教育教学能力，龙口一中东校进行了为期一周的学课组大教研活动。
学校要求各教研组要扎实教研，服务教学，下阶段将严格集体备课、听课、作业、辅导、练习；组长要明确自己的角色定位，落实教研职责；学校将加大量化考核和捆绑评价力度，采取备课组和班组合评价两条线，达标率和贡献率缺一不可。备课组长要抓好本年级学科的备课工作，做到“四定、五备、六统一”；组长要了解教学情况，听取学生与级部的意见、协调好教与学的关系；要组织教师做好单元测验、重要考试及考后分析工作；组织备课组内的教师辅导学困生；组织开展拓展型、研究型、探究型教学、学科竞赛等活动；组长要做到“三做、四管、五带头、六相互”，一切从实际出发，用研究的态度去工作。
大教研活动中，各教研组外出学习的老师跟组内老师分享了江浙之行学习收获。大家围绕着课程改革与教师发展两方面进行了讨论，大家热情高涨，对教育教学工作有了新的认识。
老师们还围绕在先学后教模式下，如何界定学科教学、如何进行学科知识传授进行了讨论。大家普遍认为在教学中要注重学生学习思维的训练，提升学生能力；注重学生的深层次学习、生成性学习、注重学生学习的有效性；交流了各自在促进学生思维方面的做法，讨论气氛热烈和谐。