本次为上回《剃头大师》的小小短文续篇，当时让大家也去发现下生活中的大师，大家的文字有长有短，恰好可以当作是观察生活、发现生活的一部分，自然也可以当成是单元六的习作素材，除了“大师”，大家也可以再想一想，是不是可以换个“称呼”。
以下仍然是大家的小文字整理，有的老师直接给了意见，有的只是搬了文字，有的老师直接删改了部分内容，大家互提意见，争取有所提升。
小金：有一次，我去理头发头。那个理发师首先拿出一个披风，披在了我的身边上，接着“嗖”一下拿出一把老掉牙的梳子，然后还拿出一把生锈的剪刀，最后他还抽出一个宝贝——电动推剪。我见此阵仗，不由得心惊胆颤：剪一个头发，要这么多用具吗？会不会大材小用了点呀！正当我这么想时，剃头师傅用梳子把我的头梳得立了起来，然后咔嚓一声，一会功夫，我的头发飘落下来。我不由得松了口气，也没有什么不舒服的感觉嘛！但一会儿，我的心又提了起来——头上传来嗡嗡的响声，原来剃头师傅正在用电动推剪帮忙调整下头发。过了一会儿，理发就结束了，我长长地松了口气。（小作者介绍了剃头师傅的用具，还介绍了自己全程的心理，这非常难能可贵，可以去看看《口技》，也是这样子写的呢，还可以写写自己头发理之前和理之后的模样，想象一下各种用具在自己头顶上怎么运作的……）小白：我的爸爸很喜欢玩网络游戏。他每天都用电脑玩游戏，上午玩，下午玩，连中午的时间其实他也没有放过。从开始玩第一个游戏到现在，已经20多年了。每一个游戏他都很喜欢，除了电脑，他也用手机玩，每次都玩得不亦乐乎！这就是我的爸爸，一个比较喜欢游戏的爸爸。（玩游戏就看如何痴迷，小作者写了爸爸爱玩游戏，从玩游戏的时间来写，这是其中一点，还可以找一个事例来突出，比如你或妈妈让他做某件事，但他在玩游戏，他怎么反应等等。）奕博：我认为苏炳添是跑步大师。因为他可是亚洲冠*，他还有一个称号“苏神”。他非常努力，才能在赛场上常拿到第一，有一次还几乎超过了博尔特。（跑步大师可以从跑得快，具体描写他某一次比赛，他对跑步有研究，我听说他是研究跑步的专家，看看他的比赛，找找相关新闻，你可以找到灵感的。）子昊：我们班林一格画画很厉害。她画的让人感为观止，有一次，她在我们学校开了画展，那次画展她展出了许多画……其中我最喜欢她画的龙，远远望去，感觉真龙从天而降，栩栩如生；近看，龙则真是活了一样，眼睛水汪汪且有神。如果我也可以画出这样的精彩的画那该有多好。（画画大师，可以从她画的画数量和质量两方面来谈，还可以写她如何画的过程，小作者已经想到这个点了，只是还没有写细致而已，可以去采访一下她哟，有助于自己写好。）语阳：我觉得龙口西小学龙口校区的音乐老师李明华是个幽默大师。李老师上课时很幽默，记得有一次，李老师说：“现在你们跟着我唱。”“现在我你们跟着我唱。”我们把他的话重复了一遍，你以为老师生气了？不不不，只见他猛一摇头，我们错以为他要大发雷霆。但他只是微笑着说：“我说你，不是我，YOU。”我们又鹦鹉学舌了一遍，这一次也还是没有生气，反而是乐呵呵地说：“不玩儿啦！还没完儿啦！想得倒是美！”我们只好闭了嘴，开始了当天的音乐课。（这位同学能举出一个例子来讲述自己的看法，这个思路很好，不过所举的例子与“幽默”还是没有太大关系，建议查一查幽默的意思，或者自己再想一想，这个例子能体现出李老师什么样的特点呢！还可以把老师的外貌，把老师的反应与同学的做法写得详细些。）林蓥：我给我弟弟取了一个雅号，叫“吹牛大师”。你们可能有点儿疑惑，一个四岁的小屁孩能吹什么牛呢？这你就不知道了吧，他真的是“什么都敢说”。有一次，我们从老家回来，我和弟弟正在擦柜子，他边擦边唱：“我是小医生，能帮病人治病！啦啦啦……”我问他：“如果有一个人头疼，你能帮他吗？”弟弟连想都不用想，马上回答：“可以啊！”为了测试下他，于是我马上假装肚子疼，对他说：“医生，我肚子疼，帮我开下药。”弟弟这回倒露了形，大叫一声：“哎呀！”若无其事地继续擦柜子。他不仅说自己是医生，还曾说自己是警察，消防员，工程师……怎么样，知道我弟吹牛多厉害了吧！（看了这个小文段，我倒觉得这个弟弟是个梦想大师呀，小脑袋瓜子里装着自己许多未来的可能。）娜菲：我妈总是说她剪的头发很好看，可真相是如果你真的相信她的话，把自己的头交付给她，你一定会哭着跑开的。比如有一次，她给弟弟剪头发的时候，不小心把他的头上剪出了一个洞，我在旁边看了不由得同情起弟弟来。如果她给你剪的话，你会同意吗？哎，我觉得她没有认清自己的实力，只是一个自以为是的剪头发大师。（“自以为是”自己认为自己很正确，那么通常体现在语言上，妈妈帮人头发时是怎么样自信的呢？动作、语言等都可以写一写，还可以写一写头发被剪完后，弟弟什么反应，家里人又是怎么样反应……还可以有很多点可以想咧~不过，这个题目“自以为是的剪头发大师”起得真不错。）晨怡：我的美术老师是个画画大师，她画的画可不得了，每一根线都是那么清楚明了，每幅画作的色彩都那么鲜明，连起稿与勾线都是那么有模有样，真是个画画奇才。（写一个画画厉害的人，可以从她画画时的样子，起笔、运笔、落笔、上色，如何聚精会神，如何认真细致，还可以谈一谈对她作品的看法，可以从旁边人的眼光、赞叹等角度来写，相信展开来，你可以写得特别棒。）树航：我们班有个不文明大师。要说到他不文明的事例那是极多的，比如有的时候，大家课间在自顾自地做着自己的事情，戏耍、和同学聊天、看书等，你也不知哪招他惹他了，他会竖起自己中指对着同学，甚至还说出：“SB”之一类的脏话。有一次上课，他不知怎么地竟然和身边的同学骂起来了，这都在课堂上放肆了，自然是惹恼了数学老师，被数学老师连人带书给请出去了。放学时段，有时他也会突然地就骂上旁的同学一句，也不管是不是自己班的同学……这些事例可真的太对得起“不文明大师”的称号了！（文明用语，文明言行，时时要注意。小作者简单要列举了几件事情，有的写得稍详细一点，有的简单些。确实如此，我们在写多件事情的时候要注意有详有略。不文明的言行会给大家留下极恶劣的印象，大家都不可以学习哟！文中的事例要详细的还是没有够详细，大家给提提意见吧！）泽轩：我在班上是折纸最厉害的，我自称是班上的折纸大师。我的折纸是向一个名副其实的大师神谷折史学的。（折纸大师体现在哪里呢？折过数量众多的作品、折过别人无法折的作品，别人看见自己的折纸作品叹为观止。好好想一想，展开来写吧！）预览时标签不可点收录于合集#个上一篇下一篇